现在的小孩儿读书，往往流于形式。原因是老师指导他们解答阅读题时说，不认识的字、不知道的词，从上下文去推测这些字词的意思就行了。一来二去，就养成了习惯。所以现在很多小孩读书，都是铲草皮，不深耕，导致语文学不好，考试不理想，很揪心。
下面以读《三国演义》第1回第1段为例，说说怎么引导小孩儿读课外名著的开头。
先让小孩儿翻开《三国演义》，读第1回第1段的文字：
读完以后，问他在读的过程中，有哪些字词的意思模棱两可，不清晰，不理解。
在指导小孩阅读的过程中，我发现下面四个字词，不太清楚，影响了对文段的理解。
殆，善类，中涓，横。
引导查字典，自己查，不要代替。
1.“殆”：dài
1.）危害，危险
如：不殆,几殆,百战不殆,危殆。
2.）副词，表推测，大致，大概
如：殆其,殆庶,殆尽。
这样做可以积累“殆”的用法。然后，根据“推其致乱之由，殆始于桓、灵二帝”，殆的意思应选择副词的意思：推测、大概、大致。
2.善类，先分别查字典。
善：会意字，从言,从羊。言是讲话，羊是吉祥的象征。本义:吉祥
类：相同，相似。
“善类”指的是正直善良的人。
在文段中，特指那些反对宦官专权的士大夫。
这里要给小孩儿补充：东汉桓帝时期，宦官集团把持政权，引发了士族官僚集团的反对，双方形成激烈争斗。结果宦官集团得势，对士族集团中的大批反对派进行镇压和迫害，即使后来这些反对派被释放，也终身不准做官。
这就是文中的所谓的“禁锢善类”。
3.中涓
指宫中主清洁洒扫的太监,后世一般指宦官。
4.横
这里主要是多音字的多音多义。
这样，这一段读起来就轻松多了，理解也深入多了，知识积累的也多了。
这样阅读就落到了实处。
接下来要明确，这一段是开头，有什么样明显的写作技巧呢？
我们从文句入手，看第1句，提问：这一句是记事、抒情，还是议论呢？
很明显是议论句，而且是个论点。
问：这个观点对吗？怎么证明它是对的呢？
有事例（证据）吗？
小孩很快就会知道，但需要给他一个明确的表述：
一个论点三个论据。
更绝的是，水到渠成地引出分裂出三国及其原因，故事就开始了。
一部宏伟的《三国演义》就这样开头了。
文章的开头很重要，怎么开好头，怎么吸引读者，怎么用精炼的语言叙述事例，这里就是经典的示范！
如果读《三国演义》，像这样把第一回的第1段读通读懂读透，也许对你的孩子有很大的帮助！